Pondok Belajar

Thursday, July 25, 2019

Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Window Shopping

Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Window Shopping
Ketika menyebut kata Window Shopping kita akan langsung membayangkan sebagai aktivitas  jalan jalan di pasar atau di mall hanya sekedar melihat-lihat saja tanpa membeli apapun barang di mall tersebut. Sama hanya juga dengan Model kooperatif windows shopping ini, dimana peserta didik melakukan kegiatan berjalan jalan untuk mengamati hasil hasil pekerjaan kelompok lain di dalam kelas. Namun pada posisi jalan jalan ini bukan berarti peserta didik tidak mendapatkan apa apa akan tetapi mereka akan mendapatkan banyak sekali pengetahuan dari hasil kunjungan mereka ke tiap tiap kelompok yang ada. Jadi secara umum dapat di definisikan jika model pembelajaran kooperatif tipe windows shopping ini merupakan model pembelajaran yang melibatkan peserta didik untuk berjalan jalan mengamati hasil pekerjaan dari kelompok lain yang disajikan di dinding kelas, kemudian peserta didik tersebut mencacat hasil pekerjaan kelompok tersebut sebagai hasil dari kunjungan mereka.   Kemudian saling saling mendiskusikan/berbagi dengan anggota kelompok mereka masing-masing. Dengan demikian setiap anggota yang berperan sebagai pengunjung juga akan berbelanja ilmu sebagai oleh-oleh bagi anggotanya yang sedang bertugas sebagai penjaga toko mereka dari kunjungan kelompok lain. 


Model Pembelajaran Kooperatif tipe Window Shopping
Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Window Shopping

Model pembelajaran kooperatif tipe window shopping ini sangat baik untuk diterapkan dalam proses pembelajaran karena model pembelajaran Kooperatif tipe Windows Shopping dapat meningkatkan peran peserta didik lebih aktif dalam proses belajar. Model pembelajaran kooperatif model windows shopping ini memberikan pola pembelajaran secara berkelompok sehingga membentuk sikap kerja sama yang aktif antar sesama peserta didik, disamping juga memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk menjadi tutor sebaya yang berperan dalam menjelaskan hasil kerja kelompoknya kepada seluruh pengunjung yang mengamati hasil kerja mereka.  Lebih lanjut, Model pembelajaran kooperatif tipe windows shopping dapat digunakan untuk mengukur tingkat pemahaman peserta didik ketika dihadapkan dalam menjawab setiap pertanyanaa dari peserta didik yang melakukan pengamatan hasil kerja mereka disamping juga membekali peserta didik dengan kemampuan dalam pemecahan masalah yang ada.

Sekilas jika kita amati, Model pembelajaran kooperatif tipe windows shopping mirip dengan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw namun window shooping ini lebih menekankan pada kerja kelompok dan pembagian tugas pada setiap kelompoknya. Dan hala ini akan berbeda dengan model kooperatif tipe jigsaw dimana peserta didik dituntut untuk menguasai materi yang telah di bagi-bagi dan diharapkan juga menjelaskan hasil pemahamannya. Mungkin jenis Kesamaan dengan Jigsaw adalah pada proses pemahaman baru dari kelompok lain dengan cara berjalan-jalan dan mengamati kelompok lain yang mengerjakan materi dan tugas yang sama. 
Untuk lebih jelasnya disini akan disajikan tahapan-tahapan pembelajaran model kooperatif tipe Windows shopping ini adalah sebagai berikut:
  1. Siswa dibuat menjadi beberapa kelompok
  2. Pendidik menyampaikan materi pokok yang akan dipelajari.
  3. Guru membagikan tugas yang berbeda kepada tiap-tiap kelompok, jenis tugasnya adalah bersifat pemecahan masalah, dan sebaiknya tugas tersebut diberikan secara diundi oleh guru. 
  4. Memberikan kesempatan para kelompok untuk membaca dan mempelajari materi pelajaran. 
  5. Secara berkelompok siswa mengerjakan soal yang telah diberikan guru. Hasil penyelesaian tugas ditulis pada selembar kertas manila atau sejenisnya. Dalam kegiatan ini guru memberikan bimbingan seperlunya.
  6. Hasil pekerjaan tugas tiap kelompok di pajang di dinding-dinding kelas, Dimana kegiatan inilah ciri khas dari windows shopping ini, kegiatan ini diumpamakan sebagai pembukaan toko di Mall 
  7. Setelah proses pajangan hasil tugas kelompok, setiap anggota kelompok akan diberikan tugas dan peran masing masing. Ada anggota kelompok yang bertugas menjaga toko dan ada juga anggota kelompok yang bertugas berjalan-jalan (visitor) untuk mengunjungi toko kelompok lain.
  8. Peserta didik yang bertugas sebagai penjaga toko diharapkan mampu memberi penjelasan kepada anggota kelompok lain yang membutuhkan penjelasan terkait hasil tugas kelompoknya. Untuk itu dianjurkan memilih penjaga yang mampu berkomunikasi dengan baik dan memahami hasil pekerjaan kelompok. Pada kegiatan inilah munculnya aktivitas tutor sebaya.
  9. Bagi anggota kelompok yang bertugas berkunjung pada kelompok lain di samping berhak mendapat penjelasan juga berhak memberi masukkan dan koreksi terhadap pekerjaan kelompok yang dikunjunginya dengan menuliskannya di lembar pekerjaan kelompok yang dikunjungi. Disamping  mereka(pengunjung)  juga mencatat pekerjaan kelompok yang dikunjunginya.
  10. Setelah waktu yang telah ditentukan selesai, masing-masing anggota yang berkeliling kembali ke kelompok mereka masing masing.
  11. Setelah kembali anggota kelompok bertukar informasi berdasarkan hasil kunjungan yang telah dilakukan.
  12. Selanjutnya guru berkeliling untuk mengecek hasil pekerjaan dan melihat hal-hal yang  perlu diperbaiki dan memberikan komentar terhadap hasil pekerjaan tiap-tiap kelompok.
  13. Guru melakukan konfirmasi berupa umpan balik dan koreksi terhadap pekerjaan tiap-tiap kelompok secara klasikal.
  14. Guru melakukan evaluasi/penilaian, baik secara kelompok maupun individu dengan tipe kerumitan soal yang sama. 
  15. Pendidik menutup pembelajaran

Wednesday, July 24, 2019

Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Talking Stick

Apa itu Model Pembelajaran Talking Stick? 
Talking stick merupakan salah satu model belajar yang dilakukan secara bermain. Dan model pembelajaran ini pertama kali diperkenalkan oleh penduduk asli Amerika untuk mengajak semua orang berbicara atau menyampaikan pendapat dalam suatu pertemuan antar suku ataupun forum lainnya.


Model Pembelajaran Kooperatif Talking Stick
Model Pembelajaran Kooperatif Talking Stick

Proses Kegiatan belajar sambil bermain adalah satu cara yang sangat bagus untuk diterapkan dalam proses belajar, karena dengan adanya model belajar sambil bermain ini peserta didik akan senang dan proses belajar mengajar jadi menyenangkan alias tidak mendatangkan  ras jenuh bagi mereka saat mengikuti sajian materi pembelajaran tertentu. Keuntungan lainnya adalah, proses belajar sambil bermain ini dapat memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk lebih aktif karea peserta didik menjadi terobsesi dengan jenis permainan yang disajikan sehingga menghilangkan rasa takut dan rasa kurang percaya diri.
Talking stick merupakan sebuah model pembelajaran yang dapat memberi manfaat untuk melatih dan merangsang keberanian peserta didik dalam menyampaikan pendapat atapun menjawab pertanyaan dari orang lain. Sedangkan penggunaan tongkat secara bergiliran sebagai media pembelajaran dapat merangsang keberanian dan kecepatan peserta didik dalam bertindak cepat dengan tepat, disamping juga pendidikan dapat mengukur tingkat kemampuan peserta didik dalam memahami materi pembelajaran yang disajikan.

Adapun Model pembelajaran talking stick yang di aplikasikan dalam proses pembelajaran merupakan model pembelajaran dimana pendidik/guru  akan memberikan tongkat tersebut kepada peserta didik baik secara berkelompok ataupun perorangan untuk menjawab setiap pertanyaan yang diberikan secara bergiliran sampai proses pembelajaran tersebut dianggap tuntas. 

Langkah-langkah Model Pembelajaran Talking Stick 
Adapun tahap pembelajaran Talking stik ini adalah sebagai berikut:
  1. Pendidik membentuk kelompok yang terdiri atas 4 orang. 
  2. Pendidik menyiapkan sebuah tongkat yang panjangnya 20 cm. 
  3. Pendidik menyampaikan materi pokok yang akan dipelajari.
  4. Memberikan kesempatan para kelompok untuk membaca dan mempelajari materi pelajaran. 
  5. Siswa berdiskusi membahas masalah yang terdapat di dalam wacana. 
  6. Setelah kelompok selesai membaca materi pelajaran dan mempelajari isinya, Pendidik mempersilakan anggota kelompok untuk menutup isi bacaan.
  7. Pendidik mengambil tongkat dan memberikan kepada salah satu anggota kelompok, setelah itu Pendidik memberi pertanyaan dan anggota kelompok yang memegang tongkat tersebut harus menjawabnya, demikian seterusnya sampai sebagian besar siswa mendapat bagian untuk menjawab setiap pertanyaan dari Pendidik.
  8. Siswa lain boleh membantu menjawab pertanyaan jika anggota kelompoknya tidak bisa menjawab pertanyaan. 
  9. Pendidik memberikan kesimpulan.
  10. Pendidik melakukan evaluasi/penilaian, baik secara kelompok maupun individu. 
  11. Pendidik menutup pembelajaran.
Kelebihan dan kekurangan Model Pembelajaran Talking Stick 
Sebagaimana kita ketahui bahwa setiap model pembelajaran pastinya memiliki kelebihan dan kelemahan nya masing-masing.

Adapun Kelebihan model pembelajaran kooperatif tipe Talking Stick adalah sebagai berikut:
  1. Menguji kesiapan peserta didik dalam pembelajaran.
  2. Melatih peserta didik memahami materi dengan cepat.
  3. Memacu agar peserta didik untuk lebih giat belajar, karena peserta didik tidak pernah tahu tongkat akan sampai pada gilirannya.
  4. Peserta didik berani mengemukakan pendapat.

Sedangkan kelemahan model pembelajaran kooperatif tipe Talking Stick, adalah sebagai berikut:  

  1. Membuat peserta didik senam jantung. 
  2. Peserta didik yang tidak siap tidak bisa menjawab.
  3.  Membuat peserta didik tegang. 
  4. Ketakutan akan pertanyaan yang akan diberikan oleh guru

Tuesday, July 23, 2019

Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Picture And Picture

A. Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Picture and Picture
Metode pembelajaran picture and picture adalah suatu model  dimana gambar digunakan sebagai media pembelajaran, yaitu dengan memasang/meng urutkan gambar tersebut menjadi urutan logis. Jadi Model pembelajaran pictutre and picture ini mengandalkan gambar sebagai media dalam proses pembelajaran tersebut. Sebagai media utama, jadi para pendidik/guru harus mempersiapkan media gambar  sebelum proses pembelajaran berlangsung baik dalam potongan kartu atau bentuk carta dalam ukuran tertentu.

Menurut Suprijono (dalam huda 2014: 236), mengemukakan: “Picture And Picture merupakan strategi pembelajaran yang menggunakan gambar sebagai media pembelajaran. strategi ini mirip dengan Example Non- Example, dimana gambar yang diberikan pada siswa harus dipasangkan atau diurutkan secara logis. Gambar-gambar ini menjadi perangkat utama dalam proses pembelajaran”.

Umumnya dalam setiap proses pembelajaran seorang pendidik tidak cukup hanya menyampaikan pengetahuan-pengetahuan  saja tetapi juga harus mampu berinovasi dalam menciptakan suasana pembelajaran yang penuh dengan kreatifitas dan menyenangkan bagi peserta didik sehingga kegiatan pembelajaran akan lebih efektif dan dapat mencapai tujuan pembelajaran sebagai mana yang telah ditentukan. Jadi sebagai pendidik, mereka harus dapat menentukan dan menciptakan tahapan tahapan pembelajaran yang kreatif dengan mengadopsi/menentukan berbagai jenis model pembelajaran yang telah ada.

Pengertian dan langkah-langkah Model Pembelajaran Picture And Picture
Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Picture And Picture  
Secara umum, Model pembelajaran adalah seluruh rangkaian penyajian materi ajar yang meliputi segala aspek sebelum sedang dan sesudah proses pembelajaran yang dilakukan peserta didik serta segala fasilitas yang terkait yang digunakan secara langsung atau tidak langsung dalam proses belajar mengajar. Secara sederhana, Model mengajar dapat di artikan sebagai sebuah perencanaan atau pola yang digunakan dalam menyusun kurikulum pembelajaran, mencakupi pengaturan susunan materi ajar bagi peserta didik, dan memberi petunjuk kepada pengajar di kelas dalam setting pengajaran atau setting lainnya untuk mencapai tujuan yang telah digariskan. 


Model Pembelajaran picture and picture ini memiliki ciri aktif, inovatif, kreatif, dan menyenangkan. Model apapun yang digunakan selalu menekankan aktif peserta didik dalam setiap proses pembelajaran. Inovatif dapat di artikan bahwa setiap proses kegiatan pembelajaran harus memberikan suasana yang baru atau berbeda dengan tujuan untuk menarik minat peserta didik dalam mengikuti proses belajar mengajar. Kreatif bermakna bahwa setiap kegiatan proses pembelajarannya harus dapat merangsang minat peserta didik mengikuti atau pun menghasilkan sesuatu yang dapat menyelesaikan suatu permasalahan tertentu dengan menggunakan metode, teknik atau cara yang dikuasai oleh peserta didik sendiri yang dimana pengalaman tersebut diperoleh dari proses kegiatan pembelajaran di kelas.

Sebagaimana namanya, model pembelajaran picture and picture ini menggunakan gambar sebagai media dalam proses pembelajaran. Gambar gambar ini berperan sebagai faktor utama dalam proses pembelajaran sehingga para pendidik harus menentukan terlebih dahulu gambar gambar yang sesuai dengan materi ajar sebelum digunakan dalam proses pembelajaran di dalam kelas. 

B. Tahapan/Langkah- langkah yang digunakan dalam proses pembelajaran model Picture And Picture
Menurut Suprijono (dalam huda 2014: 236-238) menggambarkan beberapa tahapan/langkah-langkah yang harus digunakan oleh pendidik di dalam menyajikan model picture and picture. Adapun langkah–langkah pembelajarannya model picture and pictre ini adalah sebagai berikut;

1. Penyampaian Kompetensi
Sama halnya dengan jenis medel lain, model pembelajaran picture and picture ini juga dituntut bagi pendidik untuk menjelaskan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran dari mata pelajaran tersebut. Penyampaian kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran tersebut adalah untuk memberikan pemahaman kepada peserta didik tentang gambaran materi yang harus mereka kuasai tersebut. Disamping juga menjabarkan indikator-indikator ketercapaian kompetensi yang akan digunakan untuk mengukur tingkat keberhasilan proses pembelajaran tersebut.

2. Presentasi Materi
Pada tahapan ini, pendidik harus melakukan serangkaian kegiatan awal yang berkesan bagi peserta didik sehingga proses kegiatan awal pembelajaran ini akan menciptakan motivasi bagi peserta didik dalam mengikuti proses pembelajaran. Inilah kunci awal yang harus dikuasai oleh pendidik sehingga tahapan ini menjadi pokok utama dalam menciptakan keberhasilan dalam menentukan kegiatan pembelajaran berikutnya

3. Penyajian Gambar
Pada tahap ini, guru menyajikan gambar dan mengajak siswa untuk terlibat aktif dalam proses pembelajaran dengan mengamati setiap gambar yang ditujukan. Dengan gambar, pengajar akan lebih hemat energi, dan siswa juga akan lebih mudah memahami materi yang diajarkan. Dalam pengembangan selanjutnya, guru dapat memodifikasi gambar atau menggantinya dengan video atau demonstrasi kegiatan tertentu.

4. Pemasangan Gambar
Pada tahap ini, guru menunjuk/memanggil siswa secara bergantian untuk memasangkan gambar secara berurutan dan logis. Guru juga bisa melakukan inovasi, karena penunjukan secara langsung kadang kurang efektif sebab siswa cenderung merasa tertekan. Salah satu caranya adalah dengan undian, sehingga siswa merasa memang harus benar-benar siap untuk menjalankan tugas yang diberikan

5. Penjajakan
Tahap ini mengharuskan guru untuk menanyakan kepada siswa tentang alasan/dasar pemikiran dibalik urutan gambar yang disusunnya. Setelah itu, siswa bisa diajak untuk menemukan rumus,tinggi, jalan cerita, atau tuntutan kompetensi dasar berdasarkan indikator-indikator yang ingin dicapai. Guru juga bisa mengajak sebanyak mungkin siswa untuk membantu sehingga proses diskusi menjadi semakin menarik.

6. Penyajian Kompetensi
Berdasarkan komentar data penjelasan atas urutan gambar-gambar, guru bisa memulai menjelaskan lebih lanjut sesuai dengan kompetensi yang ingin dicapai. Selama proses ini, guru harus memberikan penekanan pada ketercapaian kompetensi tersebut. Di sini, guru bisa mengulangi, menuliskan atau menjelaskan gambar-gambar tersebut agar siswa mengetahui bahwa sarana tersebut penting dalam pencapaian kompetensi dasar dan indikator-indikator yang telah ditetapkan.

7. Penutup
Pada akhir pembelajaran, guru dan siswa saling berefleksi mengenai apa yang telah dicapai dan dilakukan. Hal ini dimaksudkan untuk memperkuat materi dan kompetensi dalam ingatan siswa.

C. Kelebihan dan kekurangan dari model Picture And Picture
Adapun kelebihan dan kekurangan yang dimiliki oleh Model Pembelajaran picture and picture ini adalah sebagai berikut;

a. Kelebihan model pembelajaran Picture And Picture
  1. Guru lebih mengetahui kemampuan masing-masing siswa.
  2. Siswa dilatih berfikir logis dan sistematis
  3. Siswa dibantu belajar berfikir berdasarkan sudut pandang suatu subjek bahasan dengan memberikan kebebasan siswa dalam praktek berfikir
  4. Motivasi siswa untuk belajar semakin dikembangkan
  5. Siswa dilibatkan dalam perencanaan dan pengelolaan kelas
b. Kekurangan model pembelajaran Picture And Picture

1. Memakan banyak waktu
2. Membuat sebagian siswa pasif
3. Munculnya kekhawatiran akan terjadi kekacauan di kelas
4. Kebutuhan akan dukungan fasilitas, alat, dan biaya yang cukup memadai

Monday, July 22, 2019

Model Pembelajaran Humanistik

Prinsip dasar Teori pembelajaran humanistik adalah humanistic oriented (pembelajaran yang berorientasi pada aspek kemanusiaan), dimanan teori pembelajaran ini lebih  mengedepankan bagaimana memanusiakan manusia, penekanannya adalah bagaimana peserta didik diharapkan untuk mengembangkan potensi ataupun bakat yang ada pada diri masing masing peserta didik. Teori belajar ini menempatkan posisi peserta didik sebagai subyek yang bebas/ merdeka dalam memilih arah masa depannya. 

Model Pembelajaran Humanistik
Teori dan Model Pembelajaran Humanistik

Jadi Teori humanistic ini juga dapat memberikan sumbangan bagi pendidikan alternatif yang dikenal dengan sebutan pendidikan humanistik (Humanistic Education), dimana pembelajaran humanistik berusaha mengembangkan individu secara keseluruhan melalui pembelajaran yang nyata. Pengembangan aspek emosional, sosial, mental, dan keterampilan dalam berkarir menjadi fokus dalam model pembelajaran humanistis. Berdasarkan pada konsepnya, maka Pembelajaran humanistik selalu mendorong pertumbuhan/peningkatan kualitas diri manusia melalui penghargaannya terhadap potensi-potensi fitrah (Gifted) dalam hal ini segala potensi positif yang ada pada diri manusia. Namun Seiring dengan perubahan dan tuntutan zaman dan tehnologi, mengakibatkan proses pembelajaran pun senantiasa ikut berubah dalam memanuhi tuntutan perubahan tersebut.

Disamping itu, Teori humanistik ini tujuan belajar adalah untuk memanusiakan manusia. proses belajar dianggap berhasil jika si pelajar memahami lingkungannya dan dirinya sendiri. Titik inilah yang menjadi patokan dasar jika peserta didik dalam proses belajarnya diharapkan untuk berusaha agar lambat laun ia mampu mencapai aktualisasi diri dengan sebaik-baiknya, dengan demikian maka Teori belajar ini berusaha memahami perilaku belajar dari sudut pandang pelakunya sendiri, bukan dari sudut pandang pengamatannya.
Berdasarkan referensi yang ada, Teori Humanistik mulai diperkenalkan pada akhir tahun 1950-an oleh para ahli psikologi, seperti Abraham Maslow, Carl Rogers dan Calrk Moustakas. Pada saat itu, Mereka membangun  sebuah asosiasi profesional yang berupaya mengkaji secara khusus tentang berbagai keunikan manusia, seperti tentang self(diri), aktualisasi diri kesehatan, harapan, cinta, kreativitas, hakikat dan sejenisnya.[4] Dalam perkembangannya, jadi Carl Rogers merupakan salah satu tokoh aliran humanistik yang cukup berjasa dalam mengembangkan psikologi humanistic dalam dunia pendidikan. Carl Rogers mengembangkan satu filosofi pendidikan yang menekankan pentingnya pembentukan pemaknaan personal selama berlangsungnya proses pembelajaran melalui upaya menciptakan iklim emosional yang kondusif agar dapat membentuk pemaknaan personal tersebut. Implementasi teori humanistik dalam proses pembelajaran lebih difokuskan pada kemampuan pendidik dalam membangun hubungan emosional dengan peserta didik dalam suatu wadah belajar.

Adapun yang menjadi tujuan utama para pendidik adalah untuk membantu si peserta didik dalam mengembangkan potensi yang dimilikinya, melalui proses mengenal diri mereka masng-masing sebagai manusia yang unik, disamping menumbuhkan potensi-potensi yang ada pada diri mereka sendiri. 

Para ahli humanistik melihat adanya dua bagian dalam proses pembelajaran humanistik, yaitu;:
1. Proses pemerolehan informasi baru,
2. Personalia informasi ini pada individu.

Implikasi Teori Belajar Humanistik Guru Sebagai Fasilitator

Dalam psikologi humanistik, Pendidik berperan sebagai fasilitator dimana mereka dituntut untuk mampu mengaplikasikan konsep humanistic yang berpatokan pada konsep memanusiakan manusia dan memperkenalkan peserta didik terhadap potensi yang dimilikinya beserta pemahaman terhadap lingkungannya. 

Dibawah ini disajika bentuk dan sikap yang harus dimiliki oleh guru/fasilitator yang baik 

  • Fasilitator sebaiknya memberi perhatian kepada penciptaan suasana awal, situasi kelompok, atau pengalaman kelas
  • Fasilitator membantu untuk memperoleh dan memperjelas tujuan-tujuan perorangan di dalam kelas dan juga tujuan-tujuan kelompok yang bersifat umum.
  • Dia mempercayai adanya keinginan dari masing-masing siswa untuk melaksanakan tujuan-tujuan yang bermakna bagi dirinya, sebagai kekuatan pendorong, yang tersembunyi di dalam belajar yang bermakna tadi.
  • Dia mencoba mengatur dan menyediakan sumber-sumber untuk belajar yang paling luas dan mudah dimanfaatkan para siswa untuk membantu mencapai tujuan mereka.
  • Dia menempatkan dirinya sendiri sebagai suatu sumber yang fleksibel untuk dapat dimanfaatkan oleh kelompok.
  • Di dalam menanggapi ungkapan-ungkapan di dalam kelompok kelas, dan menerima baik isi yang bersifat intelektual dan sikap-sikap perasaan dan mencoba untuk menanggapi dengan cara yang sesuai, baik bagi individual ataupun bagi kelompok
  • Bilamana cuaca penerima kelas telah mantap, fasilitator berangsur-angsur dapat berperanan sebagai seorang siswa yang turut berpartisipasi, seorang anggota kelompok, dan turut menyatakan pandangannya sebagai seorang individu, seperti siswa yang lain.
  • Dia mengambil prakarsa untuk ikut serta dalam kelompok, perasaannya dan juga pikirannya dengan tidak menuntut dan juga tidak memaksakan, tetapi sebagai suatu andil secara pribadi yang boleh saja digunakan atau ditolak oleh siswa
  • Dia harus tetap waspada terhadap ungkapan-ungkapan yang menandakan adanya perasaan yang dalam dan kuat selama belajar
  • Di dalam berperan sebagai seorang fasilitator, pimpinan harus mencoba untuk mengenali dan menerima keterbatasan-keterbatasannya sendiri.

Aplikasi Teori Humanistik Terhadap Pembelajaran Siswa

Penerapan Teori Humanistik dalam pembelajaran, lebih menunjuk pada ruh atau spirit selama proses pembelajaran dimana ikut memberikan warna terhadap metode-metode yang diterapkan. Adapun peran pendidik dalam pembelajaran humanistik adalah sebagai fasilitator bagi para para peserta didiknya, dimana Pendidik ikut memberikan motivasi, kesadaran mengenai makna belajar dalam kehidupan peserta didik. Disamping juga ikut memfasilitasi pengalaman belajar kepada peserta dalam memperoleh tujuan pembelajaran yang inin dicapai.
Sedangkan peran Peserta didik  adalah sebagai pelaku utama (student center) yang memaknai proses pengalaman belajarnya sendiri, dimana peserta didik diharapkan untuk memahami potensi yang dimilikinya kearah yang bersifat positif (menemukan bakat pada peserta didik sendiri).

Teori Humanistik lebih menekankan tujuan pembelajaran kepada proses belajarnya daripada hasil belajar. Adapun proses yang umumnya dilalui adalah :

  • Merumuskan tujuan belajar yang jelas
  • Mengusahakan partisipasi aktif siswa melalui kontrak belajar yang bersifat jelas , jujur dan positif.
  • Mendorong siswa untuk mengembangkan kesanggupan siswa untuk belajar atas inisiatif sendiri
  • Mendorong siswa untuk peka berpikir kritis, memaknai proses pembelajaran secara mandiri
  • Siswa di dorong untuk bebas mengemukakan pendapat, memilih pilihannya sendiri, melakukkan apa yang diinginkan dan menanggung resiko dari perilaku yang ditunjukkan.
  • Pendidik menerima siswa apa adanya, berusaha memahami jalan pikiran siswa, tidak menilai secara normatif tetapi mendorong siswa untuk bertanggungjawab atas segala resiko perbuatan atau proses belajarnya.
  • Memberikan kesempatan murid untuk maju sesuai dengan kecepatannya
  • Evaluasi diberikan secara individual berdasarkan perolehan prestasi siswa


Namun harus dipahami jika proses pembelajaran berazaskan teori humanistik ini cocok untuk diterpkan pada materi-materi pembelajaran tertentu yang lebih bersifat pembentukan kepribadian, hati nurani, perubahan sikap, dan analisis terhadap fenomena sosial. 
Indikator dari keberhasilan aplikasi ini adalah siswa merasa senang bergairah, berinisiatif dalam belajar dan terjadi perubahan pola pikir, perilaku dan sikap atas kemauan sendiri. Siswa diharapkan menjadi manusia yang bebas, berani, tidak terikat oleh pendapat orang lain dan mengatur pribadinya sendiri secara bertanggungjawab tanpa mengurangi hak-hak orang lain atau melanggar aturan , norma , disiplin atau etika yang berlaku.

Pembelajaran humanistik berakar pada filsafat humanisme dan psikologi humanistik. Pada tataran praktis, pembelajaran humanistik adalah aktivitas belajar mengajar yang menggunakan prinsip-prinsip psikologi humanistik. Prinsip utama pembelajaran ini terutama berpijak pada asumsi bahwa belajar berasal dari dan oleh si belajar sendiri. Fenomena objektif di luar diri si belajar lebih merupakan tempat dan sarana bagi upaya belajar.


Wednesday, July 17, 2019

Cara Mengobati Stroke Dengan Berjalan Jinjit

Berjinjit merupakan salah satu aktivitas yang sangat sering dilakoni oleh para penari balet dan juga oleh sebagian anak anak ketika bermaian. ternyata aktivitas berji njit ini dapat memberikan pengaruh yang besar untuk kesehatan kita.  Aktivitas ini kelihatan sepele sekali namun jika rutin kita kerjakan maka akan memberikan dapmpak yang sangat signifikan terhadap penyakit penyakit yang sangat pupoler dewasa ini, seperti stroke, lumpuh dan paru.

Manfaat/khasiat dari berjalan secara berjinjit ini diperoleh berdasarkan pengalaman penderita stroke yang boleh kita sebutkan namanya bernama Rusandi . Pak Rusandi berubsia 70 tahun bercerita tentang pengalaman yang dialaminya sendiri.  Dia mengalami kelumpuhan akibat stroke selama 10 tahun dan sebelumnya juga menderita serangan jantung. Sekarang ini beliau dalam keadaan sehat dan mampu berlari lagi dengan hanya melakukan therapi sederhana yg didapat dari seorang therapis di wilayah Solo. Adapun jenis therapy yang dilakukannya adalah "berjinjit". Ya, hanya dengan berjinjit, yaitu berdiri tegak dan angkat kedua tumit anda secara bersamaan dan tahan semampu anda kemudian turunkan lagi ke posisi semula.
Cara Mengobati Stroke dengan Berjalan Jinjit
Cara Mengobati Stroke dengan Berjalan Jinjit 
Sederhana sekali bukan ? Dengan berjinjit minimal 50 kali dalam sehari, beliau lepas dari derita lumpuh yang dideritanya disamping juga jantung beliau menjadi normal seperti sediakala. 
Disamping berjinjit, beliau juga juga menyarankan untuk berjalan jinjit beberapa menit semampu anda karena ini lebih efektif lagi dalam mengobati orang yang terkena stroke. Pada saat menceritakan pengalamannya, Beliau menyuruh saya untuk memegang pahanya, ternyata paha beliau lebih keras dari paha saya, karena mungkin saya sendiri kurang berolahraga/bersenam. Sekarang banyak orang kurang melakukan aktivitas oleh raga karena kesibukan ataupun karena malas dalam berolah raga, maka untuk itu sangat baik andai kita melakukan ativitas berjalan jinjit ini karena lebih mudah dan dapat dilakukan disela sela kesibukan kegiatan kerja. 

Disamping itu, therapi berjalan Jinjit ini bukan hanya dapat mencegah dan  menyembuhkan stroke dan jantung, akan tetapi juga banyak mengobati berbagai macam panyakit lainnya. Seperti  paru paru, lengoh tulang belakang/ pinggang,  punggung, ginjal, saraf dan lain sebagainya. Beliau sudah memberikan info ini semenjak sembuh beberapa tahun lalu kepada rekan-rekan dan saudara-saudaranya, alhasil kegiatan yang dilakukan ini ternyata juga memberikan efek yang bagus juga bagi mereka yang mengalami penyakit penyakit tertentu. 

Tuesday, July 16, 2019

Manfaat Ketumbar Untuk Kesehatan

Umumnya seluruh masyarakat Indonesia tahu Ketumbar adalah salah satu diantara rempah rempah yang wajib disediakan di dapur karena merupakan salah satu bumbu dasar berbagai masakan Ibu ibu di rumah. Dismaping ketumbar dapat memberikan cita rsa tersendiri untuk memperkaya rasa masakan di rumah, ternayta ketumbar dapat juga memberikan khasiat yang bagus bagi kesehatan kita. 
Manfaat Ketumbar Untuk Kesehatan
Manfaat Ketumbar Untuk Kesehatan 

Berdasarkan info terbaru sebagaimana dilansir dari Natural Food Series, Selasa (2/4), ternyata ketumbar dikenal sebagai Dhaniya di India dan ketumbar di Amerika. Nama ilmiah ketumbar adalah ketumbar Coriandrumsativum L yang memiliki aroma yang menyegarkan. Ketumbar mengandung enam jenis asam (termasuk vitamin C (asam askorbat), dan 11 jenis mineral yang berbeda minyak esensial dan vitamin. Masing-masing nutrisi ini memiliki banyak khasiat bagi kesehatan.
Jadi apa saja khasiat yang terkandung dari rendaman air ketumbar bagi kesehatan? Ayo kita ulas satu persatu

Macam Macam Khasiat Ketumbar untuk Kesehatan

1. Mengatasi gangguan pencernaan
Adapun khasiat yang pertama adalah mengatasi gangguan pencernaan. Konsumsi yang tidak berlebihan ketumbar ternyata dapat dapat mengatasi sindrom iritasi usus besar. Ketumbar juga bisa mengatasi masalah pencernaan seperti diare, perut kembung, sembelit, dan cacingan. Salah satu khasiat Kandungan antioksidan yang ada terdapat pada biji ketumbar adalah membantu pergerakan usus dan membantu produksi enzim pencernaan.

2. Menjaga kesehatan gigi dan mulut
Jenis khasiat yang berikutnya adalah ketumbar dapat menjaga kesehatan gigi dan mulut. Kandungan sifat anafetik pada biji Ketumbar memiliki dapat membantu meredakan sakit gigi. Selain itu, ketumbar juga memiliki sifat antibakteri sehingga baik untuk menjaga kesehatan gigi dan mulut, karena salah satu penyabab utama masalah gigi dan mulut adalah bakteri.

3. Mengatasi infeksi jamur dan bakteri
Khasiat lainya dari ketumbar adalah mengatasi infeksi bakter akibat jamur. Khasiat ini membuat ketumbar banyak digunakan  untuk mengatasi berbagai penyakit akibat jamur dan bakteri, termasuk konjungtivitis dan infeksi kulit akibat bakteri dan jamur.


4. Baik untuk penderita diabetes
Khasiat ketumbar selanjutnya adalah baik untuk penderita diabetes. Salah satu khasiat yang diproleh dari Rempah yang memiliki kandungan serat tinggi ini adalah ternyata dapat bekerja menurunkan kadar gula dalam darah sehingga dianggap baik untuk dikonsumsi penderitas diabetes. Walaupun demikian, ada baiknya disarankan untuk penderita diabetes tetap memeriksakan kadar gula darahnya secara rutin untuk mengetahui perkebangan dari khasiat yang terdapat dalam penyajian ramuan ini.

5. Mengatasi wasir
Khasiat ketumbar lainnya adalah untuk mengatasi wasir. Seperti yang sudah disebutkan sebelumnya, ketumbar ampuh untuk mengatasi sembelit atau konstipasi, yang merupakan salah satu penyebab dari wasir. Selain melancarkan buang air besar, sifat analgesik dari ketumbar juga mungkin dapat meredakan nyeri akibat wasir.

6. Menurunkan kadar kolesterol jahat
Khasiatn lainya dari ketumbar adalah berkhasiat untuk menurunkan kadar kolesterol jahat dalam darah kita. Inilah dasar pijakan pertama yang membuat timbulnya pernyataan tentang khasiat rebusan ketumbar untuk mengobata sumbatan pada jantung. Kolesterol jahat dalam dalam darah dapat membantuk plak yang nantinya akan menghambat peredaran darah dan mengganggu fungsi jantung.

7. Meringankan nyeri sendi
Meringankan nyeri sendi juga diklaim sebagai salah satu khasiat ketumbar. Khasiat yang satu ini masi berkaitan dengan sifat analgesik dan kandungan asam linoleat dari ketumbar. Selain meringankan nyeri sendi, ketumbar juga dipercara dapat meringankan sakit akibat hernia. Namun khasiat ini kemungkinan hanya sekedar untuk meringankan gejala saja, bukan untuk mengatasi penyabab utama penyakit.

8. Mengatasi batuk dan pilek
Ketumbar juga bisa menjadi salah satu pilihan untuk mengatasi batuk dan pilek. Khasiat ketumbar satu ini didapatkan dari kandungan vitamin C di dalamnya. Vitamin C merupakan antioksidan alami yang sangat baik untuk meningkatkan imunitas tubuh. Hal ini lah yang membuat ketumbar dipercaya dapat mempercepat penyembuhan batuk dan pilek.

9. Menjaga kesehatan kulit
Kebanyak orang Inodesia sering menggunakan ketumbar untuk menjaga kesehatan kulit. Karena antibakteri dalam ketumbar mampu untuk mengatasi jerawat. Selain itu, ketumbar juga dipercaya dapat mengatasi kulit berminyak, meremajakan kulit, hingga mencerahkan kulit. Ketumbar juga tentunya dapat menghindarkan kulit dari iritasi dan infeksi.

10. Khasiat ketumbar untuk rambut lebih lebat
Selanjutnya terdapat juga khasiat ketumbar untuk rambut. Ketumbar dapat membantu menguatkan akar rambut dan merangsang pertumbuhan rambut. Jadi selain mencoba kemiri yang sudah sering digadang-gadang sebagai rempah yang baik untuk rambut, sekarang Anda juga bisa mencoba ketumbar dan melihat sendiri efeknya pada rambut Anda.

Cara Menggunakan Ketumbar
Salah satu cara yang pailing efektif menggunakan ketumbar sebagai obat herbal adalah dengan cara meminum air rebusannya. Caranya adalah sebagai berikut:
1. Panaskan air secukupnya hingga mendidih
2. Ambil satu sendok makan biji metumbar lalau masukkan kedalam gelas
3. Tuangkan air yang telah di panaskan tadi kedalam gelas (sama dengan menyeduh teh)
4. Tunggu hingga airnya hangat kemudian disaring dengan menggunakan saringan dapur
5. Minumlah minimal satu kali sehari selama jangka waktu seminggu lalau lihat khasiat yang anda dapat rasakan.

Adapun cara  lain yang bias kita ginakan adalah dengan cara menambahkan ketumbar dengan jumlah yang lebih banyak ke dalam masakan dapur.
Namun harus diingat jika and harus konsumsi ketumbar dalam jumlah wajar dan tidak berlebihan. Jika ingin benar-benar menggunakannya sebagai obat herbal, sebaiknya konsultasikan dulu sebelumnya dengan dokter dan ahli herbal.

Wednesday, December 12, 2018

Hal Hal Yang Perlu diPerhatikan Sebelum Upgrade RAM Komputer

Umumnya kita dapat melihat jika sebagian pengguna laptop ataupun PC ingin meningkatkan perfomance kinerja laptop mereka dengan meningkatkan alias melalukan upgrade RAM laptop atau PC yang mereka miliki. RAM  yang bermakna  Random Acces Memory, memiliki fungsi sebagai benda yang digunakan untuk meningkatkan kinerja Komputer supaya tidak lemot. Peningkatan RAM ini kebanyakan dipicu oleh karena sebagian pengguna computer yang menjalankan aplikasi aplikasi yang berat. Sebagaimana yang kita ketahui jika dewasa ini sudah semakin banyak dan berkembangnya software dan aplikasi yang semakin membutuhkan resources yang besar. Hal tersebut tak jarang menyebabkan pengguna laptop atau PC mengalani permasalahan dimana computer mereka lemot saat menjalakan proses suatu data, lebih parah lagi kejadian ini dapat membuat computer penguna mengalami hang secara tiba tiba. Mengingat pentingnya peranan RAM pada sebuah computer dalam menompang performanya maka keabanyakan penggunana computer malakukan panambahan kapasitas RAM mereka untuk mendapatkan perfoma kinerja laptop yang lebih bertenaga sehingga maksimal dalam menjalankan semua aplikasi yang mereka jalankan. Namun harus dipahami jika melakukan upgrade RAM sebuah laptop ataupun PC, anda tidak dapat melakukannya dengan sembarangan, namun ada hal hal tertentu yang harus anda perhatikan sebelum melakukan penambahan kapasitas RAM pada komputer anda. Adapun hal hal tersebut adalah sebagai berikut:


Hal Hal Yang Perlu diPerhatikan Sebelum Upgrade RAM Komputer
Hal Hal Yang Perlu diPerhatikan Sebelum Upgrade RAM Komputer

1. Cermati Kebutuhan Upgrade
Disini anda sebagai pemilik computer harus benar benar mencermati apa keinginan anda untuk melakukan upgrade computer anda. Jadi anda tidak boleh melakukan upgrade RAM hanya karena anda tertarik untuk mendapatkan performa  kecepatan yang lebih setelah meng-upgrade RAM tersebut. Lantas tanpa pikir panjang lagi anda langsung memutuskan untuk upgrade RAM tanpa melakukan cek dan ricek terlebih dahulu. Berbicara tentang kebutuhan maka otomatis akan berbeda tiap individu karena dipengaruhi oleh jenis kagiatan dan profesi masing masing. Namun jika anda tetap ingin melakuka upgrade RAM pada PC ataupun Laptop anda, maka anda harus terlebih dahulu mencermati apakah komponen-komponen baik hardware ataupun software software yang anda gunakan support atau tidak, untuk itu anda harus mencermati terlebih dahulu berapa kapasitas yang bisa anda upgrade di PC ataupun Laptop anda. 

2. kenali Jenis Prosesor yang ada di computer anda

Setia Processor yang ada pada PC atapun Laptop memiliki kapsitas dan arsitektur yang berbeda beda, jadi jelas ini mengakibatkan kinerja yang berbeda beda juga. Disamping itu karena perbedaan kapasitas tersebut maka jenis dan jumlah RAM yang diperlukan juga berbeda beda. Untuk menghindari kesalahan dalam melakukan upgrade RAM  yang  berdampak tidak bisa digunakan maka diperhatikan hal hal yang berikut ini:

(Baca Mempercepat Proses Loading Pada Windows)
(Baca Cara Merawat Daya Tahan Baterai Handphone dan Laptop Tahan Lama)

Max Memory Size ( Ukuran Maksimal Memory ). Ukuran maksimal memori menunjukkan jumlah kapasitas maksimal pembacaan besarnya kapasitas RAM yang dapat dibaca oleh sebuah processor yang ada pada computer kita. Contohnya max memory sizenya adalah 8 GB, maka kapasitas maksimum yang dapat dibaca hanya sebatas 8 GB, jadi jika sebelumnya kita menggunakan RAM dengan kapasitas 4 GB maka kita hanya dapat melakukan upgrade 4 GB lagi pada computer kita. Jika pun kita memaksakan menambahkan kapasitas RAM yang lebih diatas 4 GB misalkan 16GB maka hasilnya akan percuma juga karena yang akan terbaca hanya sebesar 8 GB saja.

Tipe memory.  Tipe memilki makana sama dengan Jenis, kita tahu bahwasanya RAM terdiri dari berbagai type seperti DDR1, DDR2 DDDR3 dan DDR4. Dari kesemuaan jenis tersebut memiliki perbedaan tersendiri baik dari jenis slot yang digunakan termasuk juga dalam segi  kecepatannya. sebagai contoh DDR3 kita ambil contoh misalnya SO-DIMM DDR3 4GB PC-10666, SODIMM ( Small Outline Dual Inline Memory Module ) adalah sejenis RAM yang digunakan pada laptop, kalau yang dipakai pada PC biasannya disebut dengan DIMM. DDR3 disini maksutnya slot yang dipakai jenisnya adalah DDR3, 4GB menunjukkan besarnya kapasitas dari RAM tersebut, dan PC-10666 menunjukkan type memorinya yang memiliki kecepatakan 1333MHz. Memmory channel maksudnya adalah suppot sampai berapa channelkah processor dalam membaca memori, apakah singel, dual atau bahkan triple.

Disamping itu untuk mendapatkan gambaran yang jelas tentang kapasitas  processor baik dari segi kapasitas memory dan tipe memery RAM yang digunakan pada komputer anda, dapat anda lakukan pemeriksaannya dengan menggunakan Aplikasi CPU-Z yang dapat anda unduh secara gratis. disitu anda akan mendapatkan gambaran yang jelas tentang kapasitan dan jenis RAM yang support pada kompuetr anda.

3. Sistem Operasi

Setiap computer memiliki System Operasi yang berbeda. Jadi hal ini juga perlu mendapat perhatian dari anda jika melakukan penambahan kapasitas RAM pada laptop. Apakah sistem operasi yang digunakan pada computer anda menggunakan arsitektur 32 bit atau 64 bit. Karena kita umumnya mengetahui bahwa windows dan linux memiliki limit memori yang berbeda,  ada yang mengusung pada masing masing tipe sistem operasinya. Adapun Perbedaan mendasar pada 32 bit dan juga 64 bit adalah terletak pada jumlah banyaknya kapasitas register yang dapat ditangani oleh suatu central processing unit ( CPU ) dalam satu kali perhitungan. Tentunya sistem operasi yang menggunakan arsitektur 64 bit memiliki jumlah penanganan yang lebih banyak daripada sistem operasi dengan arsitektur 32 bit. Untuk sebagai sampel, misal pada Windows 7 Professional, yang menggunakan arsitektur 32 bit batas limit memorinya hanya 4GB, dengan kata lain jika kita memasang RAM dengan kapasitas lebih dari 4GB, akibatnya jumlah memori yang akan terbaca pada ukuran maksimal hanya 4GB, namun beda hanya pada arsitektur 64 bit dimana kapasitas limit memorinya mencapai 192 Giga.

4. Masa Garansi

Bagian ini juga termasuk dalam katagori optional, mengapa optional karena jika anda membeli RAM pada toko resmi makan anda akan mendapatkan masa garansi yang lama namun harganya akan sedikit lebih mahal, lain halnya jika anda membeli di sembarang tempat maka akan mendapatkan harga yang relatif lebih murah namun masa garansi yang sangat pendek sebagaian hanya berlaku dalam masa hitungan hari saja. Jika saya sarankan belilah RAM pada toko yang resmi supaya anda mandapatkan masa garansi yang lama sehingga tidak mengeluarkan biaya lagi jika terjadi permasalahan dengan RAM tersebut dikemudian hari.

Monday, December 10, 2018

Mempercepat Proses Loading pada Windows

Memiliki komputer yang fast loading windows adalah hal yang banyak diminati oleh oleh para pengguna PC dan laptop. Lambatnya booting yang terjadi pada computer membuat kita terkadang jadi jengkel karena menghabiskan waktu yang lama. Padahal di Windows sendiri ada cara yang bisa kita lakukan sehingga kita bisa meminimalisir waktu yang dihabiskan pada saat booting berlangsung. Bagi sebagian pengguna PC atau Laptop, mereka tidak terlalau mempermasalahkan lamanya watu yang dibutuhkan ketika PC mereka melakukan proses booting, namun akan berbeda halnya bagia kebanyakan orang dimana kebanyakan mereka menginginkan untuk dapat meminimalisir waktu yang dihabiskan pada saat looding berlangsung.
Dibawah ini akan disajikan beberapa cara yang bisa digunakan untuk mepercepat proses booting sebuah PC ataupun Laptop,terutama yang menggunakan sistem operasi Windows 10. Anda dapat mencoba menggunakan tahapan berikut ini di computer anda

1. Menghilangkan Elemen Transparan
Tampilan pada Start Menu di Windows 10 disajikan tampilan yang sangat menrik dan memang terlihat lebih menarik. Perlu anda ketahui bahwasanya elemen transparan tersebut sedikit banyak membebani resource perangkat,sehingga mempengaruhi waktu loading PC anda. Untuk menimalisir waktyu loading ada dapat menonaktifkan bagian ini dengan cara:
Caranya:
klik kanan di layar desktop kemudian klik Personalise – Colours, dan matikan semua pengaturan yang berada dalam posisi On tersebut.

Mempercepat Proses Loading pada Windows
Mempercepat Proses Loading pada Windows


2. Mengaktifkan Fast Startup pada power management
Cara kedua adalah dengan merubah settingan pengaturan fast startup agar aktif secara default pada PC anda. Cara menerapkannya adalah sebagai berikut:
a. Anda Klik kanan di ikon baterai yang terletak pada taskbar, dilanjutkan dengan klik Power Options.


Mempercepat Proses Loading pada Windows
Mempercepat Proses Loading pada Windows

b. Pada tampilan menu power option,pilihlah atau  Klik Choose what the power button do
Mempercepat Proses Loading pada Windows
Mempercepat Proses Loading pada Windows

c. Kemudian berikan cetangan pada tampilan menu tersebut ( Turn on fast start-up)

Mempercepat Proses Loading pada Windows
Mempercepat Proses Loading pada Windows


3. Change Advance Power Setting.
Untuk tahapan yang satu ini sebenarnya hanya kelanjutan dari  cara kedua, caranya hamper sama Cuma hanya berbebeda pada tahapan akhirnya saja. Opti ini akan memberikan memberikan power yang lebih kepada processor sehingga processor akan bekerja secara maksimal dimana nanatinya akan mempercepat loading pada PC kita. Adapun caranya adalah sebagai berikut:
a. Anda Klik kanan di ikon baterai yangb terletak pada taskbar, dilanjutkan dengan klik Power Option (lihat gambar di atas)
b. Pilih menu change plan pada menu tamplian power option.

Mempercepat Proses Loading pada Windows
Mempercepat Proses Loading pada Windows

c. Lalu kemudian klik pada menu Change Advance power setting pada menu  tampilan change plan

Mempercepat Proses Loading pada Windows
Mempercepat Proses Loading pada Windows

d. Pada menu tampilan change advance setting carilah processor power management dan lalau expand menu tersebut dan pilih  minimum processor state, lalau masukan jumalah 100 pada on battery  dan plugged in
Mempercepat Proses Loading pada Windows
Mempercepat Proses Loading pada Windows

e. Kemudian save


4. Advance system setting
Cara yang terakhir ini juga memberikan pengaruh yang signifikan dalam mepercepat proses loading PC dan laptop, namun mungkin akan mengakibatkan tampilan PC atau laptop anda jadi agak kurang bagus. Adapun caranya adalah sebagai berikut:
a. Klik kanan di Computer klik propertis.
b. Masuk ke advanced system settings.
Mempercepata Proses Loading pada Windows
Mempercepata Proses Loading pada Windows

c. Pada Tab Performance Klik Setting.
Mempercepata Proses Loading pada Windows
Mempercepata Proses Loading pada Windows

d. Ganti menjadi adjust for best performance
Mempercepata Proses Loading pada Windows
Mempercepata Proses Loading pada Windows

e. klik save

sekian cara mempercepat looding/booting pada laptop dan PC yang mengunakan sistem operasi Windows tartutama Windows 10 sehingga bermanfaat. namun jika sesduah melakukan semua tahapan di atas ternyata PV ataupun laptop anda masih tudak menunjukkan perunabaha pada saat melakukan bootong itu ada baiknya anda melakukan upgrade RAM pada Pc ataupun laptop anda. Namaun harus diingat untuk meng upgarde RAM anda harus mencermati terlebih dahulu dengan bijak jenis dan kapasitas yang sesuai dengan kebutuhan PC atau Laptop anda. jangan jangan setelah melakukan pembelian RAm tersebut anda malah tidak dapat mengugunakannya. 
okey sekian dan terimakasih.